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seg, 20 jul 2026
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Investimento climatização escolas Campinas: SP destina R$ 30,7 milhões para conforto térmico

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A Secretaria da Educação de São Paulo (Seduc-SP) anunciou recentemente um aporte de R$ 30,7 milhões destinado à climatização de escolas estaduais na região de Campinas. Este significativo investimento faz parte de um pacote maior, totalizando R$ 170 milhões, que contemplará 446 novas unidades em todo o estado. O objetivo principal é proporcionar maior conforto térmico a alunos e professores, especialmente em regiões que historicamente registram elevadas temperaturas.

Ampliação da Cobertura e Impacto Regional

Desde o início da atual gestão, em 2023, a climatização emergiu como uma frente prioritária de infraestrutura escolar. No período anterior, a rede estadual contava com apenas cerca de 10 unidades totalmente climatizadas. Contudo, a Seduc-SP já investiu aproximadamente R$ 400 milhões na área, resultando na climatização completa de 1.056 escolas, um avanço notável na qualidade do ambiente educacional.

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Especificamente na região de Campinas, o cenário reflete essa evolução, com 92 unidades já desfrutando de 100% de climatização. Os novos R$ 30,7 milhões, que se somam aos R$ 570 milhões já aplicados, elevarão ainda mais esse número. Dessa forma, a rede paulista deve alcançar um total de cerca de 1.500 unidades climatizadas, de um universo de 5 mil escolas estaduais, evidenciando o compromisso com o bem-estar da comunidade escolar.

O Processo de Implementação e Desafios

Fabrício Moura Moreira, presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE), órgão responsável pelas obras da Seduc-SP, detalha a execução do projeto em três etapas essenciais. Primeiramente, ocorre a adaptação da infraestrutura elétrica das escolas, um passo crucial para suportar os novos equipamentos sem sobrecargas. Posteriormente, prossegue-se com a instalação dos próprios aparelhos de climatização nas salas de aula e demais ambientes.

Por fim, a terceira fase do processo envolve a ligação da energia por parte das concessionárias de energia elétrica, garantindo o funcionamento efetivo dos sistemas. Essa metodologia cuidadosa assegura que a implementação seja robusta e duradoura. Consequentemente, a segurança e a eficiência energética das instalações são maximizadas, beneficiando toda a comunidade escolar a longo prazo.

Visão de Longo Prazo e Benefícios

A iniciativa transcende a simples instalação de equipamentos, representando um compromisso inequívoco com a melhoria contínua do ambiente de aprendizagem. Em consequência, o conforto térmico impacta diretamente a capacidade de concentração dos alunos e o desempenho pedagógico dos professores, além de promover um espaço mais agradável para todos que frequentam as instituições de ensino. O secretário da Educação, Renato Feder, classificou a medida como uma “verdadeira revolução”.

Além disso, a priorização de regiões com temperaturas mais elevadas, como Campinas, demonstra uma abordagem estratégica para maximizar o retorno do investimento. Tal ação visa criar condições ideais para o desenvolvimento pedagógico, transformando as escolas em ambientes mais produtivos e convidativos. Desse modo, a gestão busca elevar o padrão de ensino e bem-estar em toda a rede estadual.

Investimento Abrangente em Infraestrutura

Este aporte para a climatização se insere em um contexto mais amplo de investimentos em infraestrutura escolar que, nos últimos 40 meses, somam R$ 3,3 bilhões. Nesse período, foram realizadas 7.114 intervenções em toda a rede estadual, abrangendo uma diversidade de áreas além da climatização. As melhorias abrangem desde a recuperação de fachadas e telhados até a implantação de melhorias de acessibilidade.

As intervenções incluem reformas de quadras esportivas, modernização de cozinhas, refeitórios e salas de aula, beneficiando diretamente estudantes do Ensino Fundamental e Médio. Portanto, o programa de investimento reflete um esforço contínuo para modernizar e equipar as escolas paulistas. Dessa forma, cria-se um ambiente mais propício ao aprendizado e ao desenvolvimento integral dos alunos.

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