O Governo do Estado de São Paulo destinou um aporte significativo de R$ 36,3 milhões em reformas e construções de unidades das redes municipais de ensino na região de Marília, abrangendo um período de 39 meses, entre janeiro de 2023 e março de 2026. Esta iniciativa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) representa um investimento médio mensal de R$ 931,1 mil, visando aprimorar a infraestrutura educacional local e proporcionar melhores condições de aprendizado aos estudantes.
Impacto Regional e Obras Realizadas
Na região de Marília, a Seduc-SP viabilizou 27 reformas essenciais, que incluíram a ampliação de salas de aula, adequação de espaços e instalação de sistemas de ar-condicionado, além de reparos em coberturas e muros. Além dessas benfeitorias, foram construídas 11 novas creches, fortalecendo a educação infantil em diversas comunidades. Este investimento alcançou cidades como Álvaro de Carvalho, Garça, Palmital, Paraguaçu Paulista e Tupã, entre outras, somando 24 municípios beneficiados.
Fortalecimento da Educação Infantil com Creches Escola
A entrega das 11 unidades do Programa Creche Escola na região de Marília resultou na abertura de 1.410 novas vagas, aliviando a demanda por matrículas e oferecendo suporte crucial às famílias. Os municípios contemplados com estas importantes instalações incluem Campos Novos Paulista, Canitar, Herculândia, João Ramalho, Júlio Mesquita e Lupércio, indicando uma distribuição estratégica para atender diferentes localidades.
Paulo Roberto Grandizoli, dirigente municipal de educação de Lupércio, enfatiza a relevância do apoio estadual para o progresso da educação infantil na cidade. Ele destaca que, com a inauguração de uma unidade Creche Escola no início do ano, a fila de espera por matrículas foi reduzida em aproximadamente 85%, demonstrando a eficácia da parceria entre Estado e municípios na inclusão educacional.
A mãe Liliane Pessoa Soldera, psicóloga e residente na região, compartilha sua experiência positiva com a nova creche onde seu filho Ivan, de quatro anos, estuda. Ela menciona que o ambiente é amplo e bem ventilado, com alimentação saudável, e que a adaptação do filho foi rápida e feliz. Desse modo, a estrutura moderna e o cuidado dedicado possibilitam que Liliane trabalhe com tranquilidade, enquanto Ivan desfruta de um espaço de aprendizado de qualidade.
O Compromisso do Estado com a Rede de Ensino
O aporte financeiro da Seduc-SP na infraestrutura da rede municipal de Marília se insere em um contexto mais amplo de R$ 114,4 milhões empregados pelo Estado em 223 obras escolares na região. Ao todo, 121 prédios escolares, distribuídos em 48 municípios, receberam intervenções significativas. Adicionalmente, o Governo de São Paulo anunciou o pagamento de R$ 32,5 milhões para prefeituras que alcançaram as metas do Programa Alfabetiza Juntos SP, com o objetivo de que 90% dos estudantes concluam o 2º ano do Ensino Fundamental sabendo ler.
Em todo o Estado de São Paulo, o investimento em infraestrutura escolar atingiu R$ 3,2 bilhões, com a conclusão de 6.914 intervenções em 39 meses. Mais de 3.503 prédios escolares foram revitalizados em 572 municípios paulistas, incluindo reformas de quadras esportivas, cozinhas, refeitórios e salas de aula, além de melhorias na acessibilidade e implantação de climatização para o conforto dos estudantes.
No que se refere à primeira infância, foram finalizadas 89 unidades do Programa Creche Escola, gerando mais de 11 mil vagas para crianças de zero a cinco anos em 87 municípios. O aporte financeiro nessas construções alcançou R$ 250,5 milhões, reforçando o empenho em expandir o acesso à educação desde os primeiros anos de vida.
Fabricio Moura Moreira, presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação (FDE), responsável pelo acompanhamento das obras da Seduc-SP, destaca a formação integral das crianças como uma prioridade governamental. Ele afirma que, desde o início da atual gestão, 89 creches foram entregues e o trabalho continua, com mais de 50 creches atualmente em construção, visando zerar a fila de espera em todo o estado.
